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《幼儿园教育指导纲要》提出：通过教师和幼儿的共同生活、共同活动，来形成探究合作式的师生互动共同体，促进教师和幼儿的共同发展。师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也可以
2009-07-16
研究意义服务劳动对幼儿的发展有着重要作用。《幼儿园工作规程》中明确提出了：重视劳动教育，让幼儿在劳动中获得发展。《幼儿园教育纲要》也强调：让幼儿努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。现代教育
2009-07-16
2001年6月29日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。教育部要求各类
2009-07-16
随着对终身教育思想理解的不断深入，人们对受教育者有了新的认识，世界各国教育理论与实际工作者都在努力将教育扩展到人生发展的各个阶段。为使教育能适应个体发展的连续性要求，在学前教育阶段人们曾做做过幼小衔接
2009-07-15
冬季参加体育锻炼，不仅可以促进孩子的生长发育，身体机能全面、协调发展，更重要的是可以提高身体的抗寒能力，预防各种疾病，所以托班的宝宝们在老师的带领下开展了丰富多彩的体育活动。对于大人们看来简单可笑的游
2009-07-12
现今的孩子大多数聪明、活泼、可爱，但自理能力比较差。针对这一特点，我们在日常生活中，注重发展孩子的动手能力，注意幼儿生活习惯的培养，比如组织孩子在午休后学着自己叠被子。通过一段时间的锻炼，孩子们不仅学
2009-07-12
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