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想象就是人脑对已有的形象进行加工改造，重新组合成新形象的过程。幼儿需要想象，想象是孩子生活天地里闪烁的星空，是孩子手中牵着的风筝，充满神奇，载着希望。孩子没有了想象力，就失去了孩子的特征，失去了创造力
2009-07-17
随着教育现代化的实施，高科技的普及应用，电教媒体也进入了幼儿课堂教学。在课堂教学中，教师通过媒体向幼儿传递信息，幼儿利用多媒体创设的情境进行协作学习，通过媒体向教师反馈学习信息，实现师幼之间、幼儿之间
2009-07-17
评课坚持的原则1．导向性（方向性）原则：要看课是否具有时代性，符合当前形势的要求。2．科学性原则：一是教学内容保持科学性；二是教学方法具有科学性。3．整体性原则：任何一节课所要传授的知识，在知识整体结构
2009-07-17
终于读完了朱老师的著作了，虽然这本书到我的手中也已有较长的一段时间，但总是看看又停下，一直没有读完。这次若不是要写读后感，恐怕又要耽搁下去了。单这一点和朱老师的几十年如一日的坚持学习和写摘要就有天壤之
2009-07-17
论文摘要：在《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重
2009-07-17
近年来，有关儿童发展的研究显示，儿童的年龄愈小，他们愈容易从非正式的，主动而互动的过程中学习知识。这就涉及到了课程实施的适宜的教学方法。美国著名的幼教专家丽莲凯兹在《与幼儿教师对话迈向专业成长之路》中
2009-07-17
《幼儿园新纲要》指出：幼儿的发展依赖于生存的环境。幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有通过与环境的互动，从而获得发展。可见，环境对促进幼儿的发展起着举足轻重的作用。而我们幼儿
2009-07-17
为什么在西方社会里成长起来的中国人能作出多种创新探索，出国留学的中国人及子女在他们的同辈中能取得优异的学习成绩？是否可以说明在中华民族的素质中蕴藏着创新的潜能，一旦进入有利的发展环境，就会如鱼得水自然
2009-07-17
随着全球经济一体化步伐的加快，世界已经变成了一个地球村，英语已成为地球人必备的交流工具。也成为现代人自我发展的基本条件之一。于是如何在幼儿园开展英语教学，已逐渐成为幼儿园课程改革与研究的热点，由于认识
2009-07-17
●主题开始阶段幼儿是怎样按照意愿分组的？●分组进行探索时经�；嵊龅侥男┪侍�？教师有哪些对策？实录一我在探索型主题活动我和肥皂做朋友开始时提出可以和自己要好的朋友结成小组。很快出现这样一种情况：女孩找女
2009-07-17
走上工作岗位将近一年的我，已经逐渐地适应了新的挑战与生活，再也没有当初那种彷徨与迷惘，更是少了许多感叹与无奈。今天的我站在三尺般大的讲坛上看到面前的一双双对知识充满无限渴望的眼睛时，感觉已经自己能够很
2009-07-17
生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基矗幼儿教育作为人生教育的起始站，我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。幼儿能否学会一些基本的生活技能，我们对完成此项任务的
2009-07-17
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园要创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境创设从一定程度上体现着本国的办园理念及办国特色。我园的办园理念是：给孩
2009-07-17
随着时代的发展，培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重大问题。音乐活动本身就需要丰富的想象及创造力，唱歌是音乐教育的一项重要内容，也是幼儿较喜爱的。我觉得在唱歌活动中培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象
2009-07-17
谦让，历来是我们中华民族的传统美德。幼教工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。然而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天，工作中的一些实际问题却不免又
2009-07-17
师幼互动是指发生在幼儿园内部的、贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。它是幼儿教育过程得以实现的充要条件。它既影响着幼儿的发展，又标识着外显的教育手段和教育结果、
2009-07-17
教育的目的之一是最大限度地开发班级中每个幼儿的潜能。作为老师应时时处处关注班中的每个孩子的特点，更能清楚地了解孩子的不同层次的发展和速度，从而为每个孩子创造适合他们发展的最佳环境和条件。追溯以往的教学
2009-07-17
在幼教改大潮中，主题探究课程无疑是一个强有力的弄潮儿。广大的幼儿教师将是这一变革和探索的主题，为了让孩子们享受成长的快乐，帮助他们发展创新自己有意义的生活能力，以良好的身心素质担负起创造美好未来的历史
2009-07-17
在一年的培训学习中，我掌握了许多知识，通过这个平台，我的许多问题得到解答，下面是我对中山新教师培训的一点点看法：一、心理上得以成熟。如何从一位学生过度到一位教育工作者，我想这需要一个过程。通过培训，我
2009-07-17
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常�；嵋⒁恍┟芎统逋唬鑫鞴芰斓迹背；峤拥�
2009-07-17
课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视。新《纲要》中明确指出：要充分利用周围自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。民
2009-07-17
发散思维是一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式。美国心理学家吉尔福特认为：发散性思维是创造力的核心。对幼儿来说，就是要鼓励他们不依常规、寻求各种答案，发现新事物。笔者认为，幼儿园手工活动是
2009-07-17
随着素质教育的不断深入，如何处理好二期课改与幼儿园内涵自主发展的关系？如何在新三年规划及实施中提高办学质量、求得声誉、创出特色？我们在改革、探寻、学习与反思中实践，逐渐把准了办园方向，初步形成了以创建
2009-07-17
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基矗我们幼儿园是一所农村幼儿园，在课程改革中坚持立足农村实际，巧用资源，将民间游戏融入
2009-07-17
抖空竹是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演，很具观赏性，它同武术一样，应该加以挖掘、整理、继承和发展。最近几年，抖空竹运动走进了校园，许多初中生、小学生玩得乐此不
2009-07-17
吃是人基本的生理需要，饥饿的人需要吃，谗嘴的想要吃。对幼儿来说，吃是生长发育的需要，是保育目标实现的最根本的保障。吃还有着独特的教育价值。民以食为天，人天生是贪吃的，幼儿更是如此。因此，美味的食物幼儿
2009-07-17
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣是一切行动的动力，更是幼儿行动的原则。它能使幼儿主动的从事某种活动，从中获得经验和乐趣，是幼儿自觉学习和发展的动机力量。只要感兴趣，就能专心致志，集中注意。只要有了
2009-07-17
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，几年来，在贯彻
2009-07-17
情绪是人与生俱来的心理反应，情绪的好坏决定人们的生活质量。好的情绪会使人积极向上，伴随着成功、和谐的人际关系及健康的身体来到你身边；不良情绪则会让人陷入苦恼中，失败和沮丧会如影随形，严重时还会影响身体
2009-07-17
幼儿园阶段，是幼儿口语发展的关键期，发展幼儿的语言要遵循幼儿的年龄特点，幼儿阶段是发展口头语言为主，升入小学后，将以书面语言为主，为了能使幼儿入小学后顺利的接受读、写教育，幼儿园时期培养幼儿良好的阅读
2009-07-17
当前，让每一个孩子各方面素质全面发展已经成为教育界的共识。音乐素质是构成各方面素质的重要一环，在人的成长过程中，它可以增强孩子对生活的感知力，提高孩子对生活美的认识。在多年来的教学工作实践中，我发现大
2009-07-17
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣是一切行动的动力，更是幼儿行动的原则。它能使幼儿主动的从事某种活动，从中获得经验和乐趣，是幼儿自觉学习和发展的动机力量。只要感兴趣，就能专心致志，集中注意。只要有了
2009-07-17
在教育过程中，特别是幼儿教育过程中，教师是一个最为关键的因素。在我国，由于包括研究取向和科研投入力度不足在内的种种因素的限制，1995年以前，我们关于幼儿教师行为的研究大多只限于经验层面的探讨，规范性与严
2009-07-17
幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。明清时期的思想家王廷相说：童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受壮
2009-07-17
游戏的价值在于幼儿通过游戏实现了认知、情感和人格的发展，它具有顺应幼儿发展的价值；教学的价值则在于将幼儿的发展纳入有目的、有计划的过程，它具有促进幼儿发展的价值。它们在幼儿发展的过程中都起着举足轻重的
2009-07-17
幼儿科学教育应从娃娃抓起，应以培养幼儿的探索精神和创新能力为首要任务。幼儿科学教育是一种启蒙性的科学教育，它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用，我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心，培养他们对科学
2009-07-17
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