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2009-11-12案例:一次手工活动

这次的活动并不是一定要学会对称剪这个方法，而是让孩子们体验如何获得这个方法，如何体现自己的能力和价值。今天，我准备教小朋友尝试剪小鸟。经过一阶段的尝试，幼儿积累了一定的剪纸经验，我拿出早已准备好的示意
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2009-11-12案例:桌子干净了

由此想到，教师在日常生活中细心观察孩子，并引导孩子发现问题，主动去解决问题，引导幼儿参与计划的制定，这样可以使孩子主动按计划进行，还可以培养他们制定计划的习惯和能力，孩子们在力所能及的范围内，通过自己
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2009-11-12案例:水宝宝的故事

幼儿天性好玩、好动，不能有意识地遵守生活常规，所以在对朽幼儿进行教育时，多用一些拟人的手法，赋予一些物体以鲜活的生命，会在他们心灵里产生共鸣，效果也比简单说教好得多。案例：这两天，我发现小朋友在洗手的
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2009-11-12案例:体育特色课2004，1反思.doc

我们在活动中，除了注重身体的锻炼以外，还有意识地把体育与其它相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。一、总目标：1、以体育游戏为主发展幼儿的走、跑、爬、球类及平衡性游戏等基本动作及身体的协调性
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2009-11-12案例:玩具分类的反思

从今天的活动中也不难看出，对小朽幼儿来说，在生活和游戏中进行的有关数学的探索活动容易引起幼儿兴趣，也更容易掌握要学的内容。隐含在生活和游戏中的数学值得我们好好地开发和利用。在幼儿成长的过程中，幼儿会产
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2009-11-12案例:如何正确看待幼儿交往过程中存在问题的反思

外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，小鸟需要生活在蓝天下，这样它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中学会飞翔；孩子需要生活在大地上，这样它才能在跌跌爬爬、摇摇晃晃中学会走路。案例背景：张高科是一个活泼好动的小男
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2009-11-12案例:玩纸球

通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性，使幼儿在体育活动中既锻炼身体，又学会用一种材料创造出多种不同的玩法。让我们共同探索，尽可能让每一种活动
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2009-11-12案例:大班语言活动《魔力喷嚏》反思

新《纲要》最明显的人本位思想休现在对孩子积极情感体验的价值取向，如乐意与人往、喜欢参加体育活动、体验发现的乐趣、体验合作的快乐等等，无不渗透于各领域。一、分析此活动设计分为基本二大部分，第一部分是通过
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2009-11-12案例:韵律操编后感

向家长、幼儿园交了一份还算可以的答卷吧！韵律操这词在耳边听了不知多少遍，但这词的真正含义地倒让我难以准确的解释。在本学期幼儿园把韵律操比赛定为家长开放日的主旋律。我想作为大班的幼儿应该为弟弟妹妹做好表
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2009-11-12案例:随机教育引发水电知识的大讨论

在平时的生活中，我们确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了孩子们的说教，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每--度
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2009-11-12案例:铁甲小宝

在这次户外体锻活动中，我深深体会到：从孩子的兴趣、需要出发，充分发挥显性课程与隐性课程的优势，将教师的预设目标与幼儿的自发活动结合起来，以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中，调动幼儿的主动性
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2009-11-12案例:元宵节的感受

最后，当幼儿园四周燃放着眩目的烟火的时候，所有的人都出去观赏美丽的烟火，教室里的一片狼籍只等着我们来收拾，在收拾地时候我们也不由地感叹着：这就是幼儿园的大型活动埃隔了一个月的时间，孩子们对幼儿园又不如
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2009-11-12案例:结合《纲要》案例分析

以顺应时代发展的步伐，传承美德。所以，从我做起，不仅为幼儿营造一个和谐、友善、温馨的人际氛围的，还要言行举止成为幼儿学习的良好榜样，从而促进幼儿健康发展。《纲要》中指出既要为幼儿营造一个丰富的、可感知
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2009-11-12案例:观摩活动反思《我的五官》

在展示交流幼儿作品的这个环节中，教师能以生动的口气对幼儿的一些不足提出建议，并帮助改正，在这个环节中我感觉教师的语言过多，也许可以再多加以引导让幼儿有更多说的机会！今天观摩了陈玮老师的教学活动我的五官
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