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2009-11-30案例:有阳光的日子就好吗

给他们表现自己的舞台，让他们有表达自己想法的机会，鼓励他们有不一样的思考方式、说话方式，从而发展他们的逆向思维能力。而我们教师，只需用一种从容的态度，来对待他们成长中可能出现的种种棘手之事。Whatsthewe
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2009-11-30案例:发饼干

而这样的发现深深地刺激了其他孩子，让他们留下了深刻的印象，所以当后面几组孩子数的时候，就再也没有孩子把自己遗忘了。今天谁来发饼干？我话刚出口，孩子们就争先恐后地举手：我来发！每天请一个值日生，没有请到
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2009-11-30案例:宽容

宽容是一种美德，一种修养，它不是与生俱来的，而是后天的学习和培养来的，森林因为容纳了百鸟才有了悦耳的声音，大海因为容纳了大川小溪才气势磅礴，我们的心胸能容纳更多的东西生活才有乐趣，对于这群被家长们宠坏
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2009-11-30案例:捡？捡！

让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是十分有益。早上孩子们在各自的活动区快乐的玩着，个个兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，为他们提供适当的服务。当我走到图书区时，忽
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2009-11-30案例:体验成功

从小培养孩子有一种认真钻研的态度，有发现问题、研究问题、解决问题的能力。我想这才是我们培养人才的目的。春天到了，幼儿园里的树木开始发芽，看着一天天在变化的树叶，孩子们都很好奇。于是依据孩子们的关注，我
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2009-11-30案例:体验成功

我想这才是我们培养人才的目的。春天到了，幼儿园里的树木开始发芽，看着一天天在变化的树叶，孩子们都很好奇。于是依据孩子们的关注，我们在教室里也布置了一棵可以变化的树。在给大树装饰树叶的时候，我有意识的让
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2009-11-30案例:“我要回家”活动反思——奇妙的光

此次活动持续了很长时间，孩子的兴趣、思维始终处于积极状态。在我要回家活动中，为了增强故事的形象性，我绘制了与故事内容相应的故事挂图，为了促进太阳能发光这一认知目标的达成，我在画树叶时，特意将树叶渲染了
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2009-11-30案例:关注幼儿的话题适时开展讨论

所以对于幼儿提出的有关性的问题，教师不能太惊奇，而应该用自然的态度给予一定的解释。案例实录：区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：老师，节约是什么？是不是男
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2009-11-30案例:故事《小羊和狼》的教学反思

在故事《小羊和狼》的教学中，我抓住了这一点，利用小朋友对故事的喜爱、理解，不失时机地进行思想教育，让幼儿分辨是非，达到了事半功倍的效果。故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大
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2009-11-30案例:进餐问题

生活就是这样，只有不断改变策略，不断找寻对策，总会有一些惊喜上演的。小二班的小朋友有一个整体的习惯，就是杜绝吃早餐。我们班的王思琪入园以来早、晚餐的牛奶是绝对不碰的。（早上做神仙不吃不喝，有时软硬兼施
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2009-11-30案例:给孩子一个宽松的环境

家长不要一看到孩子有独立意识的迹象便压制，而应极力为幼儿营造民主宽松的家教环境，给孩子心理和人格发展提供广阔的空间，多鼓励孩子，让孩子按照自己的爱好和兴趣发展。当然，家长也需要对孩子的发展提出建议，理
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2009-11-30案例:给孩子一个宽松的环境

家长不要一看到孩子有独立意识的迹象便压制，而应极力为幼儿营造民主宽松的家教环境，给孩子心理和人格发展提供广阔的空间，多鼓励孩子，让孩子按照自己的爱好和兴趣发展。当然，家长也需要对孩子的发展提出建议，理
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2009-11-30案例:一次成功的游戏

所以说，我们千万不要放过每一个细节，每一个细节也许就是成功的关键，因为每一个细节都有动人之处。游戏谁拿走了鸡蛋？：用塑料的鸡蛋做道具，幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前，然后
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2009-11-30案例:教师对幼儿教育的心得体会

或说话场音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为和提供幼儿说的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作
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