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2009-11-04案例：中班科学《颜色对对碰》教学反思

不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。星期二，进修学校的老师听了我的一节科学《颜色对对碰》，这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色
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2009-11-04案例：让游戏更有价值更有活力

只有真正地让孩子成为活动的主体，活动才会变得富有生命力，变得富有价值！观察实录：这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征，我们开设了冬季馆，在那里孩子
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2009-11-04案例：我就知道

而作为一名教师，要正确给自己订好位置，追随孩子，成为他们的引导者、支持者，给他们宽松的学习环境、自主交流的机会，这样你就可以更好的看清孩子隐藏的实力，最后在给予孩子表扬，这样的教学效果才会更好，培养出
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2009-11-03案例：学做小客人

老师也要反省自己，想改变张贺这一情况，就要多观察了解幼儿的兴趣点，利用一些能吸引他兴趣的教学方法和手段，使他自然而然的要跟着教师学，要和同伴交流。背景：张贺是我班最好奇、最好动的幼儿，一天当中几乎每时
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2009-11-03案例：多样的灯笼

不要过早的参与进去干预孩子，否则很可能把事半功倍的事复杂化，这样也不利幼儿的个体发展。实录：主题活动《闹元宵》正在红红火火的进行着，这天，沈凡凯忽得冒出一句话：幼儿园的灯笼为什么不是圆的就是红的，难道
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2009-11-03案例：秋天的树叶

建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。实录：秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了小树叶的主题活动。在树叶
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2009-11-03案例：水果饮料

多让孩子尝试利用父母、社区资源进行经验的积累。背景：这些天我们真在开展《苹果和橘子》，有一天我们用水果做成了色拉，在品尝完色拉后，我问：水果可以做色拉吃、可以做水果糖，你知道水果还可以怎么吃吗？有些孩
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2009-11-03案例：一次自由活动

最后，定期进行家园联系，反馈家庭教育的情况，总结育儿经验。一、观察过程：自由活动时，朱天承和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着，有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。他一看急了，赶过去想把他拖回
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2009-11-03案例：预防非典

教师的有效回应能促进幼儿的全面发展，让每一位幼儿的学习兴趣得以激发，各种潜能得以开发。背景：2003年，突如其来的非典疫情成为全社会的最大关注！从广东省出现非典型肺炎的疫情，到上海地区4月全面的抗击非典禁
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2009-11-03案例：《有趣的番茄》课例反思

需要在今后的工作中，从多渠道的形式积累自身教学经验，采用更多、更适合幼儿发展的方法，培养幼儿各方面的能力。在本次活动设计前，结合本月主题我考虑到朽幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性，并反复的寻找孩子们
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2009-11-03案例：当孩子有错时

宽容和接纳意味着老师要善待孩子的错误，我们应该从幼儿自身学习发展的角度，从他们自己积累经验的角度来看待幼儿所犯的错误，而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的，更应该看作是他们自身获取经验的必须途
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2009-11-03案例：让孩子和环境互动，让孩子更加自信

作为教师善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，结合主题活动运用家长资源和环境资源，让幼儿在积极的参与活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了幼儿的发展！案例背景：在《我们都是好朋友》主题
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2009-11-03案例：小班音乐活动反思

活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲。这才是摇篮曲欣赏的更高价值。关于朽音乐欣赏活动《摇篮曲》的几点思考一．音乐活动要整合幼儿的已有经验《
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2009-11-03案例：小恐龙哪儿去了?

如今，在我班家园之窗的每周宝贝一栏中，已经有好几次贴上了顾磊小朋友的照片。我为顾磊的进步而欣慰。案例记录：星期二来园，葛天逸带来了一只玩具小恐龙，透明的绿颜色，非常可爱，户外活动了，他把小恐龙放在老师
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