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2009-11-03案例：我们关注禽流感

孩子们能根据近期的热点新闻进行小组式的讨论，并用他们最简单的认识与最易懂的解释，诠释着他们对禽流感的最初浅的认识。而我们老师也要积极地参与幼儿的话题，既做一个倾听者，也可以与幼儿一起谈论话题，将幼儿对
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2009-11-03案例：“老师我长大了吗？”

孩子们的话题很多，他们对自己身上发生的变化则更加地感兴趣，因此，我们抓住了孩子热点话题，开展大家都十分想知道的话题作为我们的探索活动。支老师，你快看我手上长出毛毛了吴晨阳很认真地告诉我。我的脚上也长出
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2009-11-03案例：小蝌蚪怎样变成小青蛙？

所以在活动中他们往往会不知所措，介于幼儿的这一特点，我们运用二期课改，在我们的教学活动中大胆尝试、并且为了让幼儿更多的了解，提倡让幼儿亲临体会，这对于幼儿今后的学习是有很大帮助的，乃至一生都会有一定的
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2009-11-03案例：从孩子开个人画展谈起

提供给幼儿一个学习的机会，让他们自由的成长不正是我们二期课改的一个目的吗！从搭班老师口中得知我班的董诗悦小朋友想在幼儿园举办她的个人画展，刚开始我有些惊讶，但是经过对事情的具体了解后，我有些恍然大悟，
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2009-11-03案例：案例分析我难过

措施：1、诚心地在集体面前向袁轶伦致歉，利用午餐前的自由活动时间请她介绍自己的作品、与大家共享她旅游的趣事。事件：袁轶伦是个内向，爱动脑筋、聪明的孩子。这几天，搭班老师要求大家收集自己旅游的经历、照片
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2009-11-03案例：爸爸妈妈的反思

限制性教育一直存在我们的教育行为中，其弊端显而易见。我们应当消除不必要的限制教育，让孩子们更加自由、快乐、自主地游戏。角色游戏开始了，伴随着一小阵吵闹声，我转头一看，原来是净尧扮演的妈妈和宇鑫扮演的爸
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2009-10-28案例：课后反思

当然在活动中还存在着很多的不足，比如语言不够精练、追确，在出示字卡高时，应该直接读出字音，而不是罗嗦介绍这是高字宝宝。结束部分幼儿应该让幼儿到教室外做游戏，而不应该局限于教室内，这样效果会更好一些。翘
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2009-10-28案例：儿歌教学小试

一节课下来，我惊喜之余颇有几分欣慰。这小小的尝试却取得了这样大的成功，可见游戏在整个幼儿教育过程中有着极为重要的作用。当然，千篇一律的教学方法也是不可行的。在教学中，我们应该根据教学内容的不同而灵活选
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2009-10-28案例：可爱的小脚

游戏中，孩子们围绕着小脚的本领，自己分组，有的踢球、还有的用腿走和跳，玩得很开心。在讨论中孩子们还想出了很多创意，比如，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能跑着飞过跳栏，用小脚踢小纸棒玩
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2009-10-28案例：自己的事情自己说

从这件事上我体会到，一次表扬鼓励并不能使孩子克服心理障碍，要想让孩子在集体面前大胆表现自己，老师就应为孩子创造各种机会，多鼓励他们，使他们敢于和乐于表达自己的意愿。老师，XXX的鞋带散了不会系。老师，XX
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2009-10-28案例：鸟蛋？鸡蛋？窝？

在进行春天这一主题时，配合着在自然角养起了蚕宝宝，培养大班孩子的观察及记录能力，同时有兴趣了解蚕宝宝的生长过程，这也是指南中所要求的学习活动基本经验点亲近自然，有探索观察周围事物变化的兴趣的实践体现。
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2009-10-28案例：哪艘船先沉

教师不要生硬的去抢孩子的球，只在幼儿把球抛向自己时，以适当的方式去接，并以适当的方式把球抛回给孩子，在接和抛的过程中不露痕迹地促进幼儿发展。背景：在开展《有趣的水》的过程中，为了让孩子了解物体的沉浮，
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2009-10-28案例：孩子们的F1

活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥，更促进他们的主动学习。背景：在我们嘉定的街头巷尾，一块块F1，上海嘉定欢迎您的倒计时
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2009-10-28案例：让孩子自己选择

常规只是辅助管理的一个手段，而管理的核心是人和人宽容、尊重、互敬后达到的共同满足和提高。对待幼儿也需要像对待成人一样，给予思考、判断的权利。案例描述：这天早晨像往常一样，孩子们陆陆续续地进了班级，大多
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