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2009-10-28案例：心灵的感触

更要记住，学前教育的失败是教育者的失败，而不是被教育者的失败，不会赏识孩子的老师是不称职的老师，对于孩子我们一定学会信任、学会尊重、学会理解、学会激励、学会宽容、学会提醒。一、案例描述哭泣的画纸绘画活
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2009-10-28案例：在正确的道路上起航

此外，在新的活动条件下，还常常学会新的态度和相应的行为方式，形成新的性格特征。脱离实践活动，幼儿的性格得不到完善发展。一、案例描述饭前风波早晨，当妈妈抱着洛洛跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同
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2009-10-28案例：在正确的道路上起航

此外，在新的活动条件下，还常常学会新的态度和相应的行为方式，形成新的性格特征。脱离实践活动，幼儿的性格得不到完善发展。一、案例描述饭前风波早晨，当妈妈抱着洛洛跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同
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2009-10-28案例：如何看待幼儿的表现欲

让孩子既得到了我的肯定，又有了新的创作欲望，这样孩子的创造力才会被激活，他们的想象空间才会不断地得到拓展。在一次幼儿自由创作中，我拿着杨鑫的梯子和科科的汽车给幼儿看。结果幼儿一下子活跃起来，争先恐后地
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2009-10-28案例：捡树叶

只要你谨记这句话，在日常生活中耐心、细致的观察，必然会找到孩子的兴趣点，只要你及时把握住孩子的兴趣点，给他们提供合适的发展环境和空间，必然会引起孩子探索的愿望。午餐后，孩子们悠闲的坐在草地上一边享受着
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2009-10-28案例：公开课后的思考

回到活动室以后，小朋友们兴奋地谈论着刚才的游戏。元元和天天哪里去了呢？我怀着内疚的心情在寻找着。只见他俩怯怯地站在角落里望着我，似乎在等着我批评。我赶紧回避了他俩的目光，我还有什么资格批评他们呢？可怕
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2009-10-28案例：一次幼儿美术教育活动的评价

总之，我认为，幼儿美术活动中的评价要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，在整个教育活动中，应起到画龙点睛的作用。一节美术课上，我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现
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2009-10-28案例：一次健康活动的思考

只有不断地转变自己的角色，才能使教师对幼儿的影响保持最佳状态并以积极的态度回应幼儿的互动，以积极的方式引导幼儿的呼应。在健康活动中建构积极有效的师幼互动必须重视培养幼儿对活动的兴趣，重视幼儿身体健康和
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2009-10-28案例：孩子是活动的推进者

这次的美工区活动，使我认识到：其实我们的孩子能力都是很强的，并不比任何地方的差，他们也有着丰富的想象力和表现力，也都是我们活动的推进者，最主要的就是看我们老师如何去引导和发现他们的种种能力，并且允许他
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2009-10-28案例：由倒胶水引发的思考

通过这次胶水事件，不仅促进了班内美工角更好地开展，也使我深刻地认识到：幼儿教育是一项神圣的奠基工程，需要我们树立时时处处有教育的观念，用一颗细致观察的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，充分发挥自己的教育
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2009-10-28案例：神奇的吸管

这次活动中，昕昕、毛毛、龙龙不但体验到用吸管吹画的乐趣，而且从中探索精神得到了培养，孩子喜欢表达自己的成功喜悦，希望同伴能分享他们的喜悦，因此，我为他们创设了平台，让他们自己向全体同伴介绍三根不同粗细
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2009-10-28案例：我的小“车”真灵巧

不仅如此，游戏还可以提升幼儿的认知水平，提高学习的效果。显然，将国际象棋教育结合于游戏中，以游戏的方式进行，既可帮助幼儿快乐、有效地学得国际象棋的基础知识、技能，同时，也有益于其身心全面、和谐的发展。
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2009-10-28案例：活动案例——玩色的启示

在以后的区角活动中，除对以上问题及时改进外，还要尝试引导幼儿注意对碰出的新颜色的深浅进行探索，规范记录，也可鼓励幼儿运用水彩笔等多种材料进行探索。美术活动颜色对对碰开始了，孩子们在看看、猜猜中开始了对
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2009-10-28案例：一件旧外套

最后，我决定也建议所有的小托班的老师们，准备两件暖色的毛绒外套当工作服吧！每天给来园的宝宝一个拥抱；让他们感受你的爱，同时也体验宝宝对你的爱和需要；随时准备让微笑的、哭泣的、兴高采烈的宝宝们扑进你那柔
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